David Gijbels

Geciteerd door

	Alles	Sinds 2018
Citaties	10841	4877
h-index	40	34
i10-index	70	57

1100

550

275

825

2004200520062007200820092010201120122013201420152016201720182019202020212022202335 74 111 146 209 289 354 397 495 659 661 718 725 847 894 906 1030 978 999 65

Medeauteurs

Piet Van den BosscheUniversity of Antwerp & Maastricht UniversityGeverifieerd e-mailadres voor ua.ac.be
Mien SegersHoogleraar Corporate Learning, Maastricht University School of Business and EconomicsGeverifieerd e-mailadres voor maastrichtuniversity.nl
Vincent DoncheProfessor (Full), University of Antwerp, BelgiumGeverifieerd e-mailadres voor uantwerpen.be
Gert VanthournoutAP University of Applied Sciences and ArtsGeverifieerd e-mailadres voor ap.be
Van Petegem PeterUniversity of AntwerpGeverifieerd e-mailadres voor uantwerpen.be
Sven De MaeyerUniversity of AntwerpGeverifieerd e-mailadres voor uantwerpen.be
Eva KyndtSwinburne University of Technology MelbourneGeverifieerd e-mailadres voor uantwerpen.be
Pieter SpoorenAntwerp Doctoral School, University of AntwerpGeverifieerd e-mailadres voor uantwerpen.be
Sofie M. M. LoyensHoogleraar Onderwijsexcellentie, Utrecht University, University College RooseveltGeverifieerd e-mailadres voor ucr.nl
Elke StruyfHoogleraar Onderwijskunde, Universiteit van AntwerpenGeverifieerd e-mailadres voor uantwerpen.be
Leen CatrysseAssistant Professor, Open UniversiteitGeverifieerd e-mailadres voor ou.nl
Peter BursensUniversiteit AntwerpenGeverifieerd e-mailadres voor uantwerpen.be
Jan ArdiesAP Hogeschool, Universteit AntwerpenGeverifieerd e-mailadres voor ap.be
Päivi TynjäläProfessor, University of Jyväskylä, FinlandGeverifieerd e-mailadres voor jyu.fi
Marieke Thurlingsassistant professorGeverifieerd e-mailadres voor tue.nl
Jan VermuntProfessor of Learning Sciences and Educational Innovation, Eindhoven University of TechnologyGeverifieerd e-mailadres voor tue.nl
Henna Asikainen (née Rytkönen)University lecturer in university pedagogyGeverifieerd e-mailadres voor helsinki.fi
Dimitri MortelmansProfessor of Sociology, University of AntwerpGeverifieerd e-mailadres voor uantwerpen.be
Kendra GeeraertsUniversity of AntwerpGeverifieerd e-mailadres voor uantwerpen.be
Jan VanhoofUniversiteit AntwerpenGeverifieerd e-mailadres voor uantwerpen.be

Volgen

David Gijbels

University of Antwerp

Geverifieerd e-mailadres voor uantwerpen.be


Titel Sorteren op citaties Sorteren op jaar Sorteren op titel	Geciteerd door Geciteerd door	Jaar
Effects of problem-based learning: A meta-analysis F Dochy, M Segers, P Van den Bossche, D Gijbels Learning and instruction 13 (5), 533-568, 2003	2558	2003
Effects of problem-based learning: A meta-analysis from the angle of assessment D Gijbels, F Dochy, P Van den Bossche, M Segers Review of educational research 75 (1), 27-61, 2005	1296	2005
Teachers’ everyday professional development: Mapping informal learning activities, antecedents, and learning outcomes E Kyndt, D Gijbels, I Grosemans, V Donche Review of educational research 86 (4), 1111-1150, 2016	479	2016
The impact of instructional development in higher education: The state-of-the-art of the research A Stes, M Min-Leliveld, D Gijbels, P Van Petegem Educational research review 5 (1), 25-49, 2010	443	2010
Understanding the effects of constructivist learning environments: Introducing a multi-directional approach SMM Loyens, D Gijbels Instructional science 36, 351-357, 2008	399	2008
Deep and surface learning in problem-based learning: a review of the literature DHJM Dolmans, SMM Loyens, H Marcq, D Gijbels Advances in health sciences education 21, 1087-1112, 2016	379	2016
The relationship between students’ approaches to learning and the assessment of learning outcomes D Gijbels, G Van de Watering, F Dochy, P Van den Bossche European journal of psychology of education 20, 327-341, 2005	337	2005
Students’ assessment preferences and approaches to learning: can formative assessment make a difference? D Gijbels, F Dochy Educational studies 32 (4), 399-409, 2006	335	2006
Students’ assessment preferences, perceptions of assessment and their relationships to study results G Van de Watering, D Gijbels, F Dochy, J Van der Rijt Higher Education 56, 645-658, 2008	254	2008
Constructivist learning environments and the (im) possibility to change students’ perceptions of assessment demands and approaches to learning D Gijbels, M Segers, E Struyf Instructional Science 36, 431-443, 2008	240	2008
New learning environments and constructivism: The students’ perspective D Gijbels, G Van de Watering, F Dochy, P Van Den Bossche Instructional science 34, 213-226, 2006	215	2006
Do students develop towards more deep approaches to learning during studies? A systematic review on the development of students’ deep and surface approaches to learning in … H Asikainen, D Gijbels Educational Psychology Review 29, 205-234, 2017	200	2017
Students attitudes towards technology J Ardies, S De Maeyer, D Gijbels, H van Keulen International Journal of Technology and Design Education 25, 43-65, 2015	198	2015
New assessment modes within project-based education-the stakeholders V Van den Bergh, D Mortelmans, P Spooren, P Van Petegem, D Gijbels, ... Studies in educational evaluation 32 (4), 345-368, 2006	190	2006
The relationship between students’ perceptions of portfolio assessment practice and their approaches to learning M Segers, D Gijbels, M Thurlings Educational studies 34 (1), 35-44, 2008	176	2008
Student-focused approaches to teaching in relation to context and teacher characteristics A Stes, D Gijbels, P Van Petegem Higher Education 55, 255-267, 2008	156	2008
Peer-group mentoring as a tool for teacher development K Geeraerts, P Tynjälä, HLT Heikkinen, I Markkanen, M Pennanen, ... European Journal of Teacher Education 38 (3), 358-377, 2015	144	2015
Changing world: Changing pedagogy P Tynjälä, D Gijbels Transitions and transformations in learning and education, 205-222, 2012	139	2012
Integrating assessment tasks in a problem‐based learning environment D Gijbels*, G van de Watering, F Dochy Assessment & Evaluation in Higher Education 30 (1), 73-86, 2005	136	2005
Students' persistence and academic success in a first-year professional bachelor program: The influence of students' learning strategies and academic motivation G Vanthournout, D Gijbels, L Coertjens, V Donche, P Van Petegem Education Research International 2012, 2012	131	2012

Het systeem kan de bewerking nu niet uitvoeren. Probeer het later opnieuw.

Artikelen 1–20

Citaties per jaar

Dubbele citaties

Samengevoegde citaties

Medeauteurs toevoegenMedeauteurs

Volgen

Geciteerd door

Medeauteurs