| Ters yüz edilmiş öğrenme modelinin kuramsal analizi F Hayırsever, A Orhan Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 14 (2), 572-596, 2018 | 99 | 2018 |
| Sosyal bilgiler ders, öğretmen kılavuz ve öğrenci çalışma kitaplarının sosyal bilgiler öğretim programında kazandırılması hedeflenen temel beceriler açısından değerlendirilmesi F Hayırsever Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2010 | 73 | 2010 |
| Toplumsal cinsiyet eşitliği bağlamında vatandaşlık ve demokrasi eğitimi ders kitabına yönelik bir inceleme ve bu konuya ilişkin öğrenci algılarının belirlenmesi N Kalaycı, F Hayırsever Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi 14 (3), 1065-1072, 2014 | 69 | 2014 |
| Öğretmen adaylarının eğitim inançlarının eleştirel düşünme eğilimlerine etkisi F Hayırsever, E Oğuz Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 17 (2), 757-778, 2017 | 50 | 2017 |
| Perceptions of quality in higher education: A comparative study of Turkish and Australian business academics N Kalayci, K Watty, F Hayirsever Quality in Higher Education 18 (2), 149-167, 2012 | 46 | 2012 |
| Student-centred learning: How does it work in practice D Bayram-Jacobs, F Hayırsever British Journal of Education, Society & Behavioural Science 18 (3), 1-15, 2016 | 36 | 2016 |
| Assessing reading habits of future classroom teachers in the context of their socio-demographic features E Oğuz, A Yıldız, F Hayırsever International Journal of Behavioral Cognitive, Educational and Psychological …, 2009 | 35 | 2009 |
| Sosyal bilgiler ders kitabının, ilköğretim programında kazandırılması hedeflenen beceriler açısından değerlendirilmesi F Hayırsever, MA Kısakürek Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi 4 (8), 23-42, 2014 | 25 | 2014 |
| An Analysis of Citizenship and Democracy Education Text Book in the Context of Gender Equality and Determining Students' Perceptions on Gender Equality. N Kalayci, F Hayirsever Educational Sciences: Theory and Practice 14 (3), 1065-1074, 2014 | 25 | 2014 |
| İlköğretim okulu öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin algıları, 2 N Kalaycı, F Hayırsever, FZ Özcan Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, 27-29, 2012 | 19 | 2012 |
| İlköğretim okullarında uygulanan küme çalışması yönteminin değerlendirilmesi F Hayırsever Milli Eğitim Dergisi, 2002 | 19 | 2002 |
| A theoretical analysis of flipped learning F Hayırsever, A Orhan Mersin University Journal of the Faculty of Education 14 (2), 572-596, 2018 | 17 | 2018 |
| A comparative analysis of general culture courses within the scope of knowledge categories in undergraduate teacher education programs " Turkey and the USA" F Hayirsever, N Kalayci Educational Research and Reviews 12 (1), 1-18, 2017 | 13 | 2017 |
| Lise öğrencilerinin okul kavramına yönelik algıları ve öğrenim gördükleri okullarına ilişkin duygularının belirlenmesi M Yüksel, F Hayırsever Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES) 52 (2 …, 2019 | 12 | 2019 |
| Bir hemşirelik lisans programında verilen sağlığı geliştirme dersinin etkinliği N Yıldırım, M Aydın, F Hayırsever, H Ankaralı Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi 9 (3), 88-92, 2016 | 9 | 2016 |
| Evaluation of social studies textbook in terms of the aimed skills to be acquired by students according to the primary school curriculum F Hayırsever, MA Kısakürek International Journal of Curriculum and Instructional Studies (IJOCIS) 4 (8 …, 2014 | 9 | 2014 |
| Ortaöğretim kademesinde uygulanan öğretim programlarının öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi MY Ayten, F Hayırsever Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 15 (2), 290-323, 2019 | 8 | 2019 |
| Ters yüz edilmiş öğrenme modelinin kuramsal analizi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14 (2), 572-596 F Hayırsever, A Orhan | 8 | 2018 |
| How do academics conceive quality in higher education N Kalaycı, K Watty, F Hayırsever 11th Int. Conf.. on Further Edu.. in the Balkan Countries, 23-25, 2008 | 7 | 2008 |
| Türk Eğitim Tarihinin Eğitim Bilimleri İçindeki Yeri ve Eğitim Fakültelerinde Okutulma Gerekçeleri Y Akyüz Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi 41 (40), 7-22, 2008 | 7 | 2008 |
Prof. Dr. Nurdan KalaycıGazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Prof.Dr. Nurdan Kalaycı Gazi University Gazi Faculty ofGeverifieerd e-mailadres voor gazi.edu.tr
