| Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems I Van Ackeren, K Klemm, SM Kühn Springer Fachmedien Wiesbaden, 2015 | 326 | 2015 |
| Digitalisierung in der Lehrerbildung: Herausforderungen, Entwicklungsfelder und Förderung von Gesamtkonzepten I Van Ackeren, S Aufenanger, B Eickelmann, S Friedrich, R Kammerl, ... DDS–Die Deutsche Schule 111 (1), 103-119, 2019 | 153 | 2019 |
| Evaluation, Rückmeldung und Schulentwicklung. Erfahrungen mit zentralen Tests, Prüfungen und Inspektionen in England, Frankreich und den Niederlanden I Van Ackeren Waxmann Verlag, 2003 | 115 | 2003 |
| Wie zentral sind zentrale Prüfungen? Abschlussprüfungen am Ende der Sekundarstufe II im nationalen und internationalen Vergleich ED Klein, SM Kühn, I Ackeren, R Block Zeitschrift für Pädagogik 55 (4), 596-621, 2009 | 86 | 2009 |
| Chancenausgleich in der Corona-Krise: Die soziale Bildungsschere wieder schließen I Van Ackeren, M Endberg, O Locker-Grütjen DDS–Die Deutsche Schule 112 (2), 245-248, 2020 | 81 | 2020 |
| Schuleffektivitätsforschung und die Frage nach guten Schulen in schwierigen Kontexten K Racherbäumer, C Funke, I van Ackeren, M Clausen Bildungskontexte: Strukturelle Voraussetzungen und Ursachen ungleicher …, 2013 | 76 | 2013 |
| World-wide barriers and enablers to achieving evidence-informed practice in education: what can be learnt from Spain, England, the United States, and Germany? JR Malin, C Brown, G Ion, I van Ackeren, N Bremm, R Luzmore, J Flood, ... Humanities and Social Sciences Communications 7 (1), 2020 | 74 | 2020 |
| Wie viele Schuljahre bis zum Abitur? Eine multiperspektivische Standortbestimmung im Kontext der aktuellen Schulzeitdebatte SM Kühn, I Ackeren, G Bellenberg, C Reintjes, G Brahm Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 16 (1), 115-136, 2013 | 72 | 2013 |
| Evidenzbasierte Schulentwicklung: Ein Forschungsüberblick aus interdisziplinärer Perspektive I van Ackeren, O Zlatkin-Troitschanskaia DDS–Die Deutsche Schule 103 (2), 170-184, 2011 | 70 | 2011 |
| Internationale Diskussions-, Forschungs-und Theorieansätze zur Governance im Schulwesen I Van Ackeren, S Brauckmann, ED Klein Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem, 29-51, 2016 | 64 | 2016 |
| Parallelarbeiten, Vergleichsarbeiten und Zentrale Abschlussprüfungen. Bestandsaufnahme und Perspektiven I Van Ackeren, G Bellenberg Jahrbuch der Schulentwicklung 13, 125-159, 2004 | 63 | 2004 |
| Von FIMS und FISS bis TIMSS und PISA. Schulleistungen in Deutschland im historischen und internationalen Vergleich I Ackeren Die Deutsche Schule 94 (2), 157-175, 2002 | 62 | 2002 |
| Freie Wahl der Grundschule? Zur Aufhebung fester Schulbezirke und deren Folgen I Ackeren Die Deutsche Schule 98 (3), 301-310, 2006 | 54 | 2006 |
| Schulentwicklung in benachteiligten Regionen Eine exemplarische Bestandsaufnahme von Forschungsbefunden und Steuerungsstrategien I Van Ackeren Gute Schulen in schlechter Gesellschaft, 47-58, 2008 | 52 | 2008 |
| Steuerung von Schule durch evidenzbasierte Einsicht D Demski, C Rosenbusch, I van Ackeren, M Clausen, U Schmidt Deregulierung im Bildungswesen, 131-150, 2012 | 49 | 2012 |
| Indikatorisierung der Empfehlungen des Forum Bildung: ein exemplarischer Versuch unter Berücksichtigung der bildungsbezogenen Indikatorenforschung und-entwicklung I Van Ackeren, G Hovestadt BMBF, Referat Publ., Internetred., 2003 | 44 | 2003 |
| TIMSS, PISA, LAU, MARKUS und so weiter. Ein aktueller Überblick über Typen und Varianten von Schulleistungsstudien I Ackeren, K Klemm Pädagogik 52 (12), 10-15, 2000 | 43 | 2000 |
| Multiparadigmatische Lehrerbildung: Produktive Auswege aus dem Paradigmenstreit? M Heinrich, G Wolfswinkler, I van Ackeren, N Bremm, L Streblow DDS–Die Deutsche Schule 111 (2), 243-258, 2019 | 38 | 2019 |
| Students’ perceptions of their teachers’ classroom management in elementary and secondary science lessons and the impact on student achievement K Fricke, I van Ackeren, A Kauertz, HE Fischer Interpersonal relationships in education, 167-185, 2012 | 38 | 2012 |
| Evidenzorientierter Schulentwicklungsansatz für Schulen in herausfordernden Lagen N Bremm, S Eiden, C Neumann, T Webs, I van Ackeren, HG Holtappels Schulentwicklungsarbeit in herausfordernden Lagen. Münster: Waxmann, 140-159, 2017 | 37 | 2017 |
