Prof. dr. Marjan Vermeulen

Geciteerd door

	Alles	Sinds 2016
Citaties	2036	1532
h-index	21	18
i10-index	30	23

400

200

100

300

20042005200620072008200920102011201220132014201520162017201820192020202112 3 5 9 9 10 14 36 29 48 79 179 202 245 294 326 385 77

Medeauteurs

Karel KreijnsFull Professor of Technology Enhanced Collaborative Learning, Open UniversiteitGeverifieerd e-mailadres voor ou.nl
Frederik Van AckerFonds Wetenschappelijk Onderzoek - VlaanderenGeverifieerd e-mailadres voor fwo.be
Marieke Thurlingsassistant professorGeverifieerd e-mailadres voor tue.nl
rob martensprofessor of educational science. Open university of the Netherlands; NIVOZGeverifieerd e-mailadres voor ou.nl
Mien SegersHoogleraar Corporate Learning, Maastricht University School of Business and EconomicsGeverifieerd e-mailadres voor maastrichtuniversity.nl
Paul A. KirschnerEmeritus Professor (Educational Psychology), Open University of the NetherlandsGeverifieerd e-mailadres voor ou.nl
Hans van BuurenOU NLGeverifieerd e-mailadres voor ou.nl
Anje RosLector Fontys Hogeschool Kind en EducatieGeverifieerd e-mailadres voor fontys.nl
Beatrice Van der HeijdenRadboud University Nijmegen, Institute for Management ResearchGeverifieerd e-mailadres voor fm.ru.nl
Piety RunhaarAssistant Professor Education & Competence studies, Wageningen UniversityGeverifieerd e-mailadres voor wur.nl
Ellen RusmanAssociate professor at Welten Institute, Open UniversiteitGeverifieerd e-mailadres voor ou.nl
Karin SandersProfessor HRM; UNSW Business SchoolGeverifieerd e-mailadres voor unsw.edu.au
Hartger WassinkIndependent researcherGeverifieerd e-mailadres voor hartgerwassink.nl
Emmy VrielingAssistant Professor, Open Universiteit, the NetherlandsGeverifieerd e-mailadres voor ou.nl
Robert SchuwerProfessor, Fontys University of Applied SciencesGeverifieerd e-mailadres voor fontys.nl
Celeste MeijsUniversitair docent, Welten instituut, Open universiteitGeverifieerd e-mailadres voor ou.nl
Peter B. SloepProfessor emeritus of Technology Enhanced LearningGeverifieerd e-mailadres voor ou.nl
Maarten de LaatProfessor, School of Education, Faculty of Social Science, University of WollongongGeverifieerd e-mailadres voor uow.edu.au
Jeroen ImantsResearcher and author educationGeverifieerd e-mailadres voor docentenacademie.ru.nl
Joseph KesselsProfessor em. HRD and Educational Leadership, University Twente and LOOK Open UniversityGeverifieerd e-mailadres voor josephkessels.com

Prof. dr. Marjan Vermeulen

Faculteit onderwijswetenschappenOpen Universiteit

Geverifieerd e-mailadres voor ou.nl

collectief leren praktijkgericht onderzoek HRD co-creatie van onderwijs lerende organisaties en innovatief gedra


Titel Sorteren op citaties Sorteren op jaar Sorteren op titel	Geciteerd door Geciteerd door	Jaar
Toward a model of explaining teachers’ innovative behavior: A literature review M Thurlings, AT Evers, M Vermeulen Review of educational research 85 (3), 430-471, 2015	258	2015
What stimulates teachers to integrate ICT in their pedagogical practices? The use of digital learning materials in education K Kreijns, F Van Acker, M Vermeulen, H Van Buuren Computers in human behavior 29 (1), 217-225, 2013	235	2013
Understanding feedback: A learning theory perspective M Thurlings, M Vermeulen, T Bastiaens, S Stijnen Educational Research Review 9, 1-15, 2013	217	2013
Social aspects of CSCL environments: A research framework K Kreijns, PA Kirschner, M Vermeulen Educational Psychologist 48 (4), 229-242, 2013	148	2013
Adopting the Integrative Model of Behaviour Prediction to explain teachers’ willingness to use ICT: a perspective for research on teachers’ ICT usage in pedagogical practices K Kreijns, M Vermeulen, PA Kirschner, H Buuren, FV Acker Technology, Pedagogy and Education 22 (1), 55-71, 2013	111	2013
The relation between Assessment for Learning and elementary students' cognitive and metacognitive strategy use D Baas, J Castelijns, M Vermeulen, R Martens, M Segers British Journal of Educational Psychology 85 (1), 33-46, 2015	86	2015
Teachers’ innovative behaviour: The importance of basic psychological need satisfaction, intrinsic motivation, and occupational self-efficacy A Klaeijsen, M Vermeulen, R Martens Scandinavian Journal of Educational Research 62 (5), 769-782, 2018	84	2018
Community of inquiry: Social presence revisited K Kreijns, F Van Acker, M Vermeulen, H Van Buuren E-learning and Digital Media 11 (1), 5-18, 2014	80	2014
Why teachers use digital learning materials: The role of self-efficacy, subjective norm and attitude F Van Acker, H Van Buuren, K Kreijns, M Vermeulen Education and Information Technologies 18 (3), 495-514, 2013	76	2013
The role of knowledge sharing self-efficacy in sharing Open Educational Resources F Van Acker, M Vermeulen, K Kreijns, J Lutgerink, H Van Buuren Computers in Human Behavior 39, 136-144, 2014	63	2014
Job demands, job resources, and flexible competence: The mediating role of teachers’ professional development at work AT Evers, BIJM van der Heijden, K Kreijns, M Vermeulen Journal of Career Development 43 (3), 227-243, 2016	43	2016
Vitaliteit in processen van collectief leren: samen kennis creëren in basisscholen en lerarenopleidingen C Jos, B Koster, M Vermeulen Maklu, 2009	42	2009
Development of the Teacher Feedback Observation Scheme: Evaluating the quality of feedback in peer groups M Thurlings, M Vermeulen, K Kreijns, T Bastiaens, S Stijnen Journal of Education for Teaching 38 (2), 193-208, 2012	39	2012
Predicting teachers’ use of digital learning materials: combining self-determination theory and the integrative model of behaviour prediction K Kreijns, M Vermeulen, F Van Acker, H Van Buuren European Journal of Teacher Education 37 (4), 465-478, 2014	37	2014
Collective learning in primary schools and teacher education institutes J Castelijns, M Vermeulen, Q Kools Journal of Educational Change 14 (3), 373-402, 2013	34	2013
Nieuw leren waarderen: een literatuuronderzoek naar effecten van nieuwe vormen van leren in het voortgezet onderwijs C Teurlings, B van Wolput, M Vermeulen Schoolmanagers_VO, 2006	34*	2006
The role of transformative leadership, ICT‐infrastructure and learning climate in teachers' use of digital learning materials during their classes M Vermeulen, K Kreijns, H Van Buuren, F Van Acker British Journal of educational technology 48 (6), 1427-1440, 2017	33	2017
Does transformational leadership encourage teachers’ use of digital learning materials M Vermeulen, F Van Acker, K Kreijns, H Van Buuren Educational Management Administration & Leadership 43 (6), 1006-1025, 2015	31	2015
Leren Organiseren, een rijke leeromgeving voor leraren en scholen M Vermeulen Oratie Open Universiteit Heerlen, 1-50, 2016	26*	2016
Teachers' beliefs about using a professional development plan S Janssen, K Kreijns, TJ Bastiaens, S Stijnen, M Vermeulen International Journal of Training and Development 17 (4), 260-278, 2013	25	2013

Het systeem kan de bewerking nu niet uitvoeren. Probeer het later opnieuw.

Artikelen 1–20

Citaties per jaar

Dubbele citaties

Samengevoegde citaties

Medeauteurs toevoegenMedeauteurs

PDF uploaden

Deze auteur volgen

Geciteerd door

Medeauteurs