| La importancia de las redes de apoyo en el proceso resiliente del colectivo inmigrante MTR Gómez DEDiCA Revista de Educação e Humanidades (dreh), 61-82, 2017 | 35 | 2017 |
| De la identidad del ser a la pedagogía de la diferencia I Calderón Almendros, JM Calderón Almendros, MT Rascón Gómez Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria: 28, 1, 2016, 45-60, 2016 | 31 | 2016 |
| La construcción de la identidad en los hijos de inmigrantes marroquíes JME Zarazaga, CR Román, MTR Gómez Revista española de pedagogía, 489-508, 2008 | 24 | 2008 |
| Hilando luchas por el derecho a la educación:: narrativas colectivas y personales para la inclusión desde el modelo social de la discapacidad IC Almendros, MTR Gómez Pedagogía social: revista interuniversitaria, 43-54, 2022 | 17 | 2022 |
| Hacia la construcción cooperativa de conocimiento libre MTR Gómez, FC Fernández-Delgado Dedica. Revista de Educação e Humanidades, 81-107, 2013 | 13 | 2013 |
| Análisis y propuestas para una nueva Ley Educativa: Conversaciones de la ciudadanía sobre la escuela inclusiva. I Calderón-Almendros, MT Rascón-Gómez | 11* | 2020 |
| La construcción de la identidad en contextos hegemónicos MT Rascón-Gómez Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación 9 (19), 187-198, 2017 | 10 | 2017 |
| La construcción de la identidad cultural desde una perspectiva de género: el caso de las mujeres marroquíes MT Rascón-Gómez Universidad de Málaga, Servicio de Publicaciones, 2006 | 10 | 2006 |
| Aquellos que no recuerdan su pasado...”: Sonambulismo tecnológico y amnesia educativa a vueltas con el fenómeno “Ninguna diferencia significativa F Cabello, MTR Gómez Revista de Estudios para el Desarrollo Social de la Comunicación, 248, 2014 | 8 | 2014 |
| El conocimiento libre: una responsabilidad educativa MT Rascón Gómez, F Cabello Fernández-delgado Ediciones Universidad de Salamanca (España), 2012 | 8 | 2012 |
| El rol de las mujeres inmigrantes marroquíes establecidas en España MTR Gómez Dedica. Revista de educação e Humanidades, 157-178, 2012 | 7 | 2012 |
| Horizontes socioespaciales y temporales de la marginación: el caso de los asperones FC Fernández Delgado, MT Rascón Gómez, D Herrera Pastor Andamios 16 (41), 355-383, 2019 | 6 | 2019 |
| Narrativas audiovisuales sobre resiliencia y educación desde un enfoque edu-comunicativo MT Rascón Gómez, F Cabello Fernández-Delgado Innovación educativa (México, DF) 19 (80), 77-92, 2019 | 6 | 2019 |
| The Index and the Moon Mortaging Scientific Evaluation F Cabello Fernandez-Delgado, MT Rascon Gomez International Journal of Communication 9, 1880-1887, 2015 | 6* | 2015 |
| otras (1990): Propuestas de intervención en el aula. Técnicas para lograr un clima favorable en la clase MT Gómez Narcea. Madrid, 0 | 6 | |
| Análisis hidráulico de las redes de drenaje urbano M Gómez Monografías del Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, 59-78, 1992 | 5 | 1992 |
| Discapacidad, estigma y sufrimiento en las escuelas. Narrativas emergentes por el derecho a la educación inclusiva ES Vila Merino, T Rascón Gómez, I Calderón Almendros Educación XX1, 2024 | 4 | 2024 |
| Desafíos de la educación inclusiva en la educación secundaria MTR Gómez, IC Almendros Aula de secundaria, 12-17, 2019 | 4 | 2019 |
| Sombras y luces en la construcción de escuelas inclusivas IC Almendros, JM de Oña Cots, TR Gómez, CR Román Educación, desarrollo y cohesión social, 307-316, 2015 | 4 | 2015 |
| Olhares multimídia sobre resiliência e educação: Inovação educomunicativa para a resiliência da infância em risco social MT Rascón-Gómez, F Cabello-Fernández-Delgado, A Alvarado-Jódar Revista iberoamericana de educación superior 10 (28), 157-169, 2019 | 3 | 2019 |
Ignacio Calderón AlmendrosDpto. Teoría e Historia de la Educación y M.I.D.E. Universidad de MálagaVerified email at uma.es
