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Coautores
- Brent W RobertsUniversity of Illinois, Urbana-Champaign & The University of TübingenE-mail confirmado em illinois.edu
- Alexandre J.S. MorinDepartement of Psychology, Concordia UniversityE-mail confirmado em concordia.ca
- Philip D ParkerInstitute of Positive Psychology and Education - Australian Catholic UniversityE-mail confirmado em acu.edu.au
- Felix ThoemmesCornell UniversityE-mail confirmado em cornell.edu
- Martin BrunnerProfessor for Quantitative Methods in Educational Research, University of PotsdamE-mail confirmado em uni-potsdam.de
- yi-miau tsaiUniversity of MichiganE-mail confirmado em umich.edu
- Hau Kit-TaiChinese University of Hong KongE-mail confirmado em cuhk.edu.hk
- Richard M RyanInstitute for Positive Psychology & Education, Australian Catholic UniversityE-mail confirmado em acu.edu.au
- Alexander RobitzschIPN - Leibniz Institute for Science and Mathematics Education, Kiel, Germany
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Ulrich Trautwein
University of Tübingen, University of Tubingen, Universität Tübingen
E-mail confirmado em uni-tuebingen.de - Página inicial