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| Conciencia histórica y memoria colectiva: marcos de análisis para la educación histórica D Miguel-Revilla, M Sánchez-Agustí Revista de estudios sociales, 113-125, 2018 | 81 | 2018 |
| An examination of epistemic beliefs about history in initial teacher training: a comparative analysis between primary and secondary education prospective teachers D Miguel-Revilla, T Carril-Merino, M Sánchez-Agustí The Journal of Experimental Education 89 (1), 54-73, 2021 | 44 | 2021 |
| Accediendo al pasado: creencias epistémicas acerca de la Historia en futuros profesores de Ciencias Sociales D Miguel Revilla, MT Carril Merino, M Sánchez Agustí REIDICS: Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, 86-101, 2017 | 28 | 2017 |
| Modelos de conciencia histórica en el alumnado de Educación Secundaria: tradición, simbología y contextualización en torno a los restos del franquismo D Miguel-Revilla, M Sánchez-Agustí Panta Rei. Revista digital de Historia y Didáctica de la Historia 12, 119-142, 2018 | 27 | 2018 |
| Ciudadanía y enseñanza de la historia. Resultados de una intervención en la formación de maestros M Sánchez Agustí Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, 3-15, 2011 | 26 | 2011 |
| Perspectiva histórica y empatía: su interrelación en futuros profesores de educación primaria MTC Merino, MS Agustí, DM Revilla Aula abierta 47 (2), 221-228, 2018 | 20 | 2018 |
| Edificios públicos de La Habana en el siglo XVIII M Sánchez Agustí Valladolid: Universidad de Valladolid, 1984 | 19 | 1984 |
| Empatía histórica en futuros profesores de primaria: El trabajo infantil en el siglo XIX MT Carril-Merino, M Sánchez-Agustí, C Muñoz-Labraña Educação e Pesquisa 46, e215492, 2020 | 18 | 2020 |
| Conocimientos y creencias del profesorado y su vínculo con las finalidades de la enseñanza de la historia reciente. La transición a la democracia en España como caso … R Martínez-Rodríguez, C Muñoz Labraña, M Sánchez-Agustí Ministerio de Educación, 2018 | 17 | 2018 |
| Redefinir la historia que se enseña a la luz de las TIC: un análisis sobre nuevas maneras de aprender Roma MS Agustí Formación de la ciudadanía: las TICs y los nuevos problemas, 23, 2004 | 16 | 2004 |
| Citizenship education or civic education? A controversial issue in Spain M Sánchez Agusti, D Miguel Revilla Journal of Social Science Education: JSSE 19 (1), 154-171, 2020 | 15 | 2020 |
| La educación española a finales del XIX: una mirada a través del periódico republicano La Libertad MS Agustí Editorial Milenio, 2002 | 14 | 2002 |
| Estudio de las transiciones dictaduras-democracia: formación ciudadana y competencias de Historia en el mundo escolar español y chileno I GONZÁLEZ GALLEGO, ML Carlos, SA María ÁVILA, Rosa María; RIVERO María Pilar y DOMÍNGUEZ SANZ, Pedro L.(Comp …, 2010 | 13 | 2010 |
| El concepto de Dictadura: Concepciones de los estudiantes chilenos de educación media. GAV Leyton, MS Agustí Antíteses 9 (18), 45-66, 2016 | 11 | 2016 |
| La formación en didáctica de las Ciencias Sociales del maestro de educación infantil. Una propuesta adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior P Blanco, M De La Calle, C Fernández, B Molero, D Ortega, M Sánchez Didáctica de las Ciencias Sociales, currículo escolar y formación del …, 2008 | 11 | 2008 |
| Ideas de los jóvenes españoles acerca del pasado reciente: el caso de la Transición a la democracia M Sánchez Agustí, R Martínez-Rodríguez, D Miguel-Revilla, ... Ediciones Universidad de Salamanca (España), 2019 | 10 | 2019 |
| Enseñar un pasado controvertido desde un presente polarizado: la memoria histórica en España desde la perspectiva docente R Martínez-Rodríguez, M Sánchez-Agustí, C Muñoz-Labraña Revista de Estudios Sociales, 93-112, 2022 | 9 | 2022 |
| Uso de la evidencia y significatividad histórica en la enseñanza de la Transición española mediante un entorno digital de aprendizaje D Miguel-Revilla, M Calle-Carracedo, M Sánchez-Agustí Educatio Siglo XXI 38 (3 Nov-Feb), 255-274, 2020 | 9 | 2020 |
| Diseño y evaluación de un repositorio abierto de recursos didácticos para la enseñanza de la Historia reciente D Miguel-Revilla, M Sánchez-Agustí, JM Moro-Bengoechea Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 51-67 (387), 2018 | 9 | 2018 |
