Premeditated, dismissed and disenchanted: Higher education dropouts in Poland TZ Zając, A Komendant-Brodowska Tertiary education and management 25, 1-16, 2019 | 53 | 2019 |
Uneven impacts of COVID‐19 on the attendance rates of secondary school students from different socioeconomic backgrounds in Australia: A quasi‐experimental analysis of … W Tomaszewski, T Zajac, E Rudling, K Te Riele, L McDaid, M Western Australian Journal of Social Issues 58 (1), 111-130, 2023 | 28 | 2023 |
Early careers of tertiary graduates in Poland: Employability, earnings, and differences between public and private higher education T Zając, M Jasiński, M Bożykowski Polish Sociological Review, 187-208, 2018 | 28 | 2018 |
Student mental health and dropout from higher education: an analysis of Australian administrative data T Zając, F Perales, W Tomaszewski, N Xiang, SR Zubrick Higher Education 87 (2), 325-343, 2024 | 26 | 2024 |
Who gets a job after graduation? Factors affecting the early career employment chances of higher education graduates in Poland. M Jasiński, M Bożykowski, A Chłoń-Domińczak, T Zając, M Żółtak EDUKACJA Quarterly 143 (4), 2017 | 26 | 2017 |
Dokładniej, rzetelniej, taniej. Badania oparte na rejestrach publicznych jako szansa dla badań społecznych w Polsce M Jasiński, M Bożykowski, T Zając, M Styczeń, A Izdebski Studia Socjologiczne, 2015 | 24 | 2015 |
Monitorowanie losów absolwentów uczelni wyższych z wykorzystaniem danych administracyjnych Zakładu Ubezpieczeń Społecznych M Bożykowski, M Dwórznik, E Giermanowska, A Izdebski, M Jasiński, ... Instytut Badań Edukacyjnych, 2015 | 22 | 2015 |
Educational and occupational progression–following graduates from the University of Warsaw M Bożykowski, A Izdebski, M Jasiński, J Konieczna-Sałamatin, M Styczeń, ... Edukacja, 2014 | 18* | 2014 |
Jak kandydaci starają dostać się na studia? Analiza strategii kandydatów na wybrane kierunki studiów na Uniwersytecie Warszawskim T Zając Decyzje, 73-104, 2011 | 16 | 2011 |
Does It Pay To Be A STEM Graduate? Evidence from the Polish Graduate Tracking System T Zając, M Jasiński, M Bożykowski University of California, 2017 | 11 | 2017 |
(Nie) mobilność pionowa studentów UW. Analiza efektów wdrażania Procesu Bolońskiego T Zając Zarządzanie Publiczne 19 (3), 73-87, 2012 | 10 | 2012 |
Wykorzystanie danych z Uniwersyteckiego Systemu Obsługi Studiów oraz systemu Internetowej Rejestracji Kandydatów w procesie ewaluacji jakości kształcenia T Zając | 8 | 2010 |
Raport na temat przebiegu rekrutacji na studia na Uniwersytecie Warszawskim w roku 2014 T Zając Warszawa: Uniwersytet Warszawski, 2014 | 6 | 2014 |
Pomoc materialna dla studentów a decyzje kandydatów na studia na Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu i Uniwersytecie Warszawskim K Czarnecki, T Zając Edukacja Ekonomistów i Menedżerów. Problemy. Innowacje. Projekty 3 (17), 2015 | 4 | 2015 |
Gender pay gaps across STEM fields of study T Zając, I Magda, M Bożykowski, A Chłoń-Domińczak, M Jasiński Studies in Higher Education, 1-14, 2024 | 3 | 2024 |
Diverging labour market trajectories of Australian graduates from advantaged and disadvantaged social backgrounds: A longitudinal analysis of population‐wide linked … T Zając, W Tomaszewski, F Perales, N Xiang International Labour Review 162 (4), 561-585, 2023 | 3 | 2023 |
The student equity in higher education evaluation framework M Robinson, W Tomaszewski, M Kubler, M Johnstone, D Clague, T Zajac, ... Institute for Social Science Research. https://espace. library. uq. edu. au …, 2021 | 3 | 2021 |
Przejście między studiami I i II stopnia. Wybory edukacyjne absolwentów studiów I stopnia nauk ekonomicznych T Zając, M Jasiński, M Bożykowski e-mentor, 11-17, 2019 | 3 | 2019 |
All that glitters is not gold—Mixed early labour market outcomes of STEM graduates in Poland TZ Zając, T Żółtak, M Bożykowski, M Jasiński European Journal of Education 58 (3), 477-497, 2023 | 2 | 2023 |
Pillar 2 Report: What do children, young people and families say about needs, and impact of COVID-19? L McDaid, J Povey, W Tomaszewski, A Cleary, S Plage, S Cook, N Xiang, ... ISSR, 2021 | 2 | 2021 |