Daniëlle Verstegen

Geciteerd door

	Alles	Sinds 2019
Citaties	1928	1019
h-index	19	17
i10-index	25	22

220

110

165

20032004200520062007200820092010201120122013201420152016201720182019202020212022202320248 20 29 46 67 76 66 46 72 53 54 43 64 63 84 84 116 149 189 193 213 153

Openbare toegang

Alles bekijken

4 artikelen

0 artikelen

beschikbaar

niet beschikbaar

Op basis van financieringsmachtigingen

Medeauteurs

Nynke de JongMaastricht University and SHEGeverifieerd e-mailadres voor maastrichtuniversity.nl
Diana DolmansFull Professor of Educational Sciences, School of Health Professions Education (SHE), MaastrichtGeverifieerd e-mailadres voor maastrichtuniversity.nl
Jeroen J. G. van MerrienboerMaastricht University - SHEGeverifieerd e-mailadres voor maastrichtuniversity.nl
Karen D. Könings, PhDAssociate Professor, Maastricht University, FHML, SHE; Honorary Professor, University of East AngliaGeverifieerd e-mailadres voor maastrichtuniversity.nl
Albert PilotGeverifieerd e-mailadres voor uu.nl
Marieke HJ van den Beuken-van Ever...Professor Palliative Medicine, Maastricht UniversityGeverifieerd e-mailadres voor mumc.nl
Franca WarmenhovenMaastricht University, SHEGeverifieerd e-mailadres voor maastrichtuniversity.nl
Ingrid SpanjersMaastricht UniversityGeverifieerd e-mailadres voor maastrichtuniversity.nl
Jeroen (HHLM) DonkersAssistant professor, Maastricht University, SHE, FHMLGeverifieerd e-mailadres voor maastrichtuniversity.nl
Juliëtte Anna BeukenDoctoral studentGeverifieerd e-mailadres voor maastrichtuniversity.nl
Walther N.K.A. van Mook, professor, p...Maastricht UMC+, SHE, Maastricht UniversityGeverifieerd e-mailadres voor mumc.nl
Annemarie SpruijtFaculty of Veterinary Medicine, Utrecht University, The NetherlandsGeverifieerd e-mailadres voor uu.nl
Rashmi VyasFAIMER, A Division of IntealthGeverifieerd e-mailadres voor faimer.org
Zareen ZaidiGeorge Washington School of Medicine & Health SciencesGeverifieerd e-mailadres voor mfa.gwu.edu
Rahat Naqvi (Zaidi)Werklund School of Education, University of CalgaryGeverifieerd e-mailadres voor ucalgary.ca
Frans E.S.TanAssociate Professor, Methodology and Statistics, Maastricht UniversityGeverifieerd e-mailadres voor maastrichtuniversity.nl
Anne Marie CunninghamClinical Lecturer, Cardiff UniversityGeverifieerd e-mailadres voor cardiff.ac.uk
Cees van der VleutenEmeritis Professor of Education, Maastricht UniversityGeverifieerd e-mailadres voor maastrichtuniversity.nl
Pieter Kubbenneurosurgeon Maastricht UMC+Geverifieerd e-mailadres voor mumc.nl
Dr. phil. habil. Martin RehmUniversity of Southern DenmarkGeverifieerd e-mailadres voor sdu.dk

Volgen

Daniëlle Verstegen

Programme Director Master of Health Professions Education (MHPE), School of Health professions

Geverifieerd e-mailadres voor maastrichtuniversity.nl - Homepage

online learning blended learning instructional design curriculum innovation Problem-Based Learning


Titel Sorteren op citaties Sorteren op jaar Sorteren op titel	Geciteerd door Geciteerd door	Jaar
Executive summary N Jong, DML Verstegen Worldwide Education, 5-9, 2012	655*	2012
The promised land of blended learning: Quizzes as a moderator JJGM Ingrid AE Spanjers, Karen D Könings, Jimmie Leppink, Daniëlle ML ... Educational Research Review 15, 59-74, 2015	302*	2015
A comparison of classroom and online asynchronous problem-based learning for students undertaking statistics training as part of a Public Health Masters degree N De Jong, DML Verstegen, FES Tan, SJ O’connor Advances in Health Sciences Education 18, 245-264, 2013	103	2013
Palliative care education in the undergraduate medical curricula: students’ views on the importance of, their confidence in, and knowledge of palliative care J Pieters, DHJM Dolmans, DML Verstegen, FC Warmenhoven, ... BMC palliative care 18, 1-7, 2019	87	2019
Blended Learning in Health Education: Three Case-Studies. N De Jong, M Savin-Baden, AM Cunningham, DML Verstegen Perspectives on Medical Education. 3 (4), 278–288, 2014	85	2014
How do virtual teams collaborate in online learning tasks in a MOOC? DML Verstegen, A Dailey-Hebert, H Fonteijn, G Clarebout, A Spruijt International Review of Research in Open and Distributed Learning 19 (4), 39-56, 2018	50	2018
Cultural hegemony? Educators’ perspectives on facilitating cross-cultural dialogue Z Zaidi, D Verstegen, R Vyas, O Hamed, T Dornan, P Morahan Medical education online 21 (1), 33145, 2016	50	2016
Instructional design by novice designers: Two empirical studies D Verstegen, Y Barnard, A Pilot Journal of Interactive Learning Research 19 (2), 351-383, 2008	48	2008
How e-learning can support PBL groups: A literature review DML Verstegen, N de Jong, J van Berlo, A Camp, KD Könings, ... Educational technologies in medical and health sciences education, 9-33, 2016	43	2016
To what extent can PBL principles be applied in blended learning: Lessons learned from health master programs N De Jong, JSM Krumeich, DML Verstegen Medical teacher 39 (2), 203-211, 2017	37	2017
Gender, religion, and sociopolitical issues in cross-cultural online education T Zaidi, Z., Verstegen, D., Naqvi, R., Morahan, P., & Dornan Advances in Health Sciences Education, Theory and Practice 21 (2), 287-301, 2016	37*	2016
Optimizing collaborative learning in online courses J de Nooijer, F Schneider, DML Verstegen The Clinical Teacher 18, 19-23, 2021	35	2021
A National, Palliative Care Competency Framework for Undergraduate Medical Curricula J Pieters, DHJM Dolmans, M van den Beuken-van Everdingen, ... International Journal of Environmental Research and Public Health 17 (7), 2396, 2020	30	2020
The role of the e‐tutor in synchronous online problem‐based learning: A study in a Master Public Health Programme N de Jong, DML Verstegen, KD Könings British Journal of Educational Technology 49 (3), 385-397, 2018	27	2018
Medical education to enhance critical consciousness: Facilitators’ experiences Z Zaidi, R Vyas, D Verstegen, P Morahan, T Dornan Academic Medicine 92 (11S), S93-S99, 2017	25	2017
Identity text: an educational intervention to foster cultural interaction Z Zaidi, D Verstegen, R Naqvi, T Dornan, P Morahan Medical education online 21 (1), 33135, 2016	24	2016
Which events can cause iteration in instructional design? An empirical study of the design process DML Verstegen, YF Barnard, A Pilot Instructional Science 34, 481-517, 2006	24	2006
Re-using technical manuals for instruction: creating instructional material with the tools of the IMAT project R De Hoog, S Kabel, Y Barnard, G Boy, P DeLuca, C Desmoulins, ... Proceedings of ITS’2002 Workshop on Integrating Technical And Training …, 2002	22	2002
Iteration in instructional design: an empirical study of the specification of training simulators DML Verstegen Utrecht University, 2004	20	2004
Serious games as an educational strategy for management and leadership development in postgraduate medical education–an exploratory inquiry JO Busari, H Yaldiz, D Verstegen Advances in medical education and practice 9, 571, 2018	19	2018

Het systeem kan de bewerking nu niet uitvoeren. Probeer het later opnieuw.

Artikelen 1–20

Citaties per jaar

Dubbele citaties

Samengevoegde citaties

Medeauteurs toevoegenMedeauteurs

Volgen

Geciteerd door

Medeauteurs