rob martens

Geciteerd door

	Alles	Sinds 2019
Citaties	9234	3462
h-index	44	27
i10-index	81	47

720

360

180

540

199719981999200020012002200320042005200620072008200920102011201220132014201520162017201820192020202120222023202427 28 26 29 27 41 51 134 171 254 294 324 356 411 425 391 388 444 419 405 427 477 472 529 709 608 596 530

Medeauteurs

Th.J. BastiaensProfessor of Educational Technology, Open University of the NetherlandsGeverifieerd e-mailadres voor ou.nl
Jeroen J. G. van MerrienboerMaastricht University - SHEGeverifieerd e-mailadres voor maastrichtuniversity.nl
Martin ValckeEmeritus Gewoon Hoogleraar Universiteit GentGeverifieerd e-mailadres voor UGent.be
Jan-Willem StrijbosFull professor, University of Groningen, Groningen, the NetherlandsGeverifieerd e-mailadres voor rug.nl
Paul A. KirschnerEmeritus Professor (Educational Psychology), Open University of the NetherlandsGeverifieerd e-mailadres voor ou.nl
de Brabander, C*Leiden UniversityGeverifieerd e-mailadres voor hccnet.nl
Prof. dr. Marjan VermeulenFaculteit Onderwijswetenschappen Open UniversiteitGeverifieerd e-mailadres voor ou.nl
Judith GulikersEducation and Learning Sciences, Wageningen UniversityGeverifieerd e-mailadres voor wur.nl
Dirkx, K. J. H.Geverifieerd e-mailadres voor ou.nl
Monique Boekaertsemeritus hoogleraar Leiden UniversityGeverifieerd e-mailadres voor fsw.leidenuniv.nl
Saskia Brand-GruwelProfessor of Learning Sciences, Welten Institute, Open University NetherlandsGeverifieerd e-mailadres voor ou.nl
Perry den BrokProfessor in Education and Learning Studies, Wageningen UniversityGeverifieerd e-mailadres voor wur.nl
Antoine Van den BeemtAssociate professor Eindhoven School of Education, Eindhoven University of TechnologyGeverifieerd e-mailadres voor tue.nl
Frans PrinsAssociate professor, Department of Education, Faculty of Social and Behavioural Sciences, UtrechtGeverifieerd e-mailadres voor uu.nl
Laurie DelnoijAssistant Professor | Maastricht University | School of Business and EconomicsGeverifieerd e-mailadres voor maastrichtuniversity.nl
Mien SegersHoogleraar Corporate Learning, Maastricht University School of Business and EconomicsGeverifieerd e-mailadres voor maastrichtuniversity.nl
Dominique SluijsmansRadboud UniversityGeverifieerd e-mailadres voor ru.nl
Maarten de LaatCo-director Centre for Change and Complexity in Learning (C3L), University of South AustraliaGeverifieerd e-mailadres voor unisa.edu.au
Gino CampProfessor by special appointment of Effective learning, Open University of the NetherlandsGeverifieerd e-mailadres voor ou.nl
P.Robert-Jan Simonsemeritus hoogleraar digitale didactiek, universiteit UtrechtGeverifieerd e-mailadres voor uu.nl

Volgen

rob martens

professor of educational science. Open university of the Netherlands; NIVOZ

Geverifieerd e-mailadres voor ou.nl - Homepage

education motivation


Titel Sorteren op citaties Sorteren op jaar Sorteren op titel	Geciteerd door Geciteerd door	Jaar
Content analysis: What are they talking about? JW Strijbos, RL Martens, FJ Prins, WMG Jochems Computers & education 46 (1), 29-48, 2006	835	2006
Multimedia instructions and cognitive load theory: Effects of modality and cueing HK Tabbers, RL Martens, JJG Van Merriënboer British journal of educational psychology 74 (1), 71-81, 2004	739	2004
The boundary approach of competence: A constructivist aid for understanding and using the concept of competence A Stoof, RL Martens, JJG Van Merrienboer, TJ Bastiaens Human resource development review 1 (3), 345-365, 2002	561	2002
Designing for interaction: Six steps to designing computer-supported group-based learning JW Strijbos, RL Martens, WMG Jochems Computers & Education 42 (4), 403-424, 2004	544	2004
The impact of intrinsic motivation on e‐learning in authentic computer tasks RL Martens, J Gulikers, T Bastiaens Journal of computer assisted learning 20 (5), 368-376, 2004	486	2004
The effect of functional roles on group efficiency: Using multilevel modeling and content analysis to investigate computer-supported collaboration in small groups JW Strijbos, RL Martens, WMG Jochems, NJ Broers Small group research 35 (2), 195-229, 2004	370	2004
Teachers’ innovative behaviour: The importance of basic psychological need satisfaction, intrinsic motivation, and occupational self-efficacy A Klaeijsen, M Vermeulen, R Martens Scandinavian Journal of Educational Research 62 (5), 769-782, 2018	343	2018
The surplus value of an authentic learning environment JTM Gulikers, TJ Bastiaens, RL Martens Computers in Human Behavior 21 (3), 509-521, 2005	325	2005
Exploring the value of peer feedback in online learning for the provider E Van Popta, M Kral, G Camp, RL Martens, PRJ Simons Educational Research Review 20, 24-34, 2017	303	2017
New learning design in distance education: The impact on student perception and motivation R Martens, T Bastiaens, PA Kirschner Distance education 28 (1), 81-93, 2007	265	2007
CSCL in higher education? A framework for designing multiple collaborative environments PA Kirschner, RL Martens, JW Strijbos What we know about CSCL: And implementing it in higher education, 3-30, 2004	259	2004
What we know about CSCL JW Strijbos, PA Kirschner, RL Martens What we know about CSCL, 245-259, 2004	249	2004
Student-centred and teacher-centred learning environment in pre-vocational secondary education: Psychological needs, and motivation K Smit, CJ De Brabander, RL Martens Scandinavian Journal of Educational Research 58 (6), 695-712, 2014	195	2014
Training teachers in peer-assessment skills: Effects on performance and perceptions DMA Sluijsmans*, S Brand-Gruwel, JJG van Merriënboer, RL Martens Innovations in Education and Teaching International 41 (1), 59-78, 2004	186	2004
The relation between Assessment for Learning and elementary students' cognitive and metacognitive strategy use D Baas, J Castelijns, M Vermeulen, R Martens, M Segers British Journal of Educational Psychology 85 (1), 33-46, 2015	172	2015
Predicting and resolving non-completion in higher (online) education–A literature review LEC Delnoij, KJH Dirkx, JPW Janssen, RL Martens Educational Research Review 29, 100313, 2020	141	2020
The self-regulation of motivation: Motivational strategies as mediator between motivational beliefs and engagement for learning K Smit, CJ de Brabander, M Boekaerts, RL Martens International Journal of Educational Research 82, 124-134, 2017	139	2017
Conditions for web-based learning with real events TJ Bastiaens, RL Martens Instructional and cognitive impacts of web-based education, 1-31, 2000	128	2000
Towards a unified theory of task-specific motivation CJ De Brabander, RL Martens Educational Research Review 11, 27-44, 2014	123	2014
The effect of functional roles on perceived group efficiency during computer-supported collaborative learning: a matter of triangulation JW Strijbos, RL Martens, WMG Jochems, NJ Broers Computers in Human Behavior 23 (1), 353-380, 2007	122	2007

Het systeem kan de bewerking nu niet uitvoeren. Probeer het later opnieuw.

Artikelen 1–20

Citaties per jaar

Dubbele citaties

Samengevoegde citaties

Medeauteurs toevoegenMedeauteurs

Volgen

Geciteerd door

Medeauteurs