Five common assumptions that prevent digital transformation at higher education institutions M Kopp, O Gröblinger, S Adams Inted2019 Proceedings, 1448-1457, 2019 | 251 | 2019 |
Estimating students’ satisfaction with web based learning system in blended learning environment S Bauk, S Šćepanović, M Kopp Education Research International 2014 (1), 731720, 2014 | 87 | 2014 |
Revenue vs. Costs of MOOC platforms. Discussion of business models for xMOOC providers, based on empirical findings and experiences during implementation of the project iMooX H Fischer, S Dreisiebner, O Franken, M Ebner, M Kopp, T Koehler ICERI2014 Proceedings, 2991-3000, 2014 | 77 | 2014 |
How to MOOC?–A pedagogical guideline for practitioners E Lackner, M Kopp, M Ebner Proceedings of the 10th International Scientific Conference" eLearning and …, 2014 | 64 | 2014 |
How OER enhances MOOCs—A perspective from German-speaking Europe M Ebner, A Lorenz, E Lackner, M Kopp, S Kumar, S Schön, A Wittke Open Education: from OERs to MOOCs, 205-220, 2017 | 62 | 2017 |
Die österreichische Hochschul-E-Learning-Landschaft: Studie zur Erfassung des Status quo der E-Learning-Landschaft im tertiären Bildungsbereich hinsichtlich Strategie … E Bratengeyer, HP Steinbacher, M Friesenbichler, K Neuböck, M Kopp, ... BoD–Books on Demand, 2016 | 55 | 2016 |
Do MOOCs need a special instructional design? M Kopp, E Lackner Edulearn14 Proceedings, 7138-7147, 2014 | 55 | 2014 |
Lernen und Lehren im virtuellen Raum. Herausforderungen, Chancen, Möglichkeiten E Lackner, M Kopp Lernräume gestalten-Bildungskontexte vielfältig denken, 174-186, 2014 | 53 | 2014 |
What do we know about typical MOOC participants? First insights from the field K Neuböck, M Kopp, M Ebner | 49 | 2015 |
How to MOOC?-A pedagogical guideline for practitioners M Ebner, E Lackner, M Kopp The International Scientific Conference eLearning and Software for Education …, 2014 | 42 | 2014 |
Introducing MOOCs to Austrian universities-is it worth it to accept the challenge? M Kopp, M Ebner, A Dorfer-Novak INNOQUAL-International Journal for Innovation and Quality in Learning, 2014 | 41 | 2014 |
La certificación de los MOOC. Ventajas, desafíos y experiencias prácticas/Certification of MOOCs. Advantages, Challenges and Practical Experiences M Kopp, M Ebner Revista española de pedagogía, 83-100, 2017 | 32* | 2017 |
Das O in MOOCs–über die Bedeutung freier Bildungsressourcen in frei zugänglichen Online-Kursen M Ebner, M Kopp, A Wittke, S Schön HMD praxis der Wirtschaftsinformatik 52, 68-80, 2015 | 29 | 2015 |
Technologie in der Hochschullehre. Rahmenbedingungen, Strukturen und Modelle M Kopp, M Ebner, W Nagler, E Lackner L3T. Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien, 2013 | 29 | 2013 |
iMooX-Publikationen rund um das Pionierprojekt M Kopp, M Ebner Verlag Mayer. Weinitzen, 2015 | 28 | 2015 |
Empfehlungen für die Integration von Open Educational Resources an Hochschulen in Österreich M Ebner, C Freisleben-Teutscher, O Gröblinger, M Kopp, K Rieck, ... | 26 | 2016 |
E-Learning-Strategien für die Hochschullehre S Seufert, M Ebner, M Kopp, B Schlass BoD–Books on Demand, 2015 | 25 | 2015 |
Konzept OER-Zertifizierung an österreichischen Hochschulen M Ebner, M Kopp, R Hafner, P Budroni, V Buschbeck, A Enkhbayar, ... Konzeptpapier des Forum Neue Medien in der Lehre Austria, 2017 | 22 | 2017 |
Recommendations for OER integration in Austrian higher education M Ebner, M Kopp, C Freisleben-Teutscher, O Gröblinger, K Rieck, ... Conference proceedings: the online, open and flexible higher education …, 2016 | 21 | 2016 |
Alle (s) digital im Studium?!: Projektbericht der Steirischen Hochschulkonferenz zur Analyse digitaler Kompetenzen von Studienanfänger* inne* n. G Janschitz, S Monitzer, D Archan, G Dreisiebner, M Ebner, F Hye, ... | 20 | 2021 |