| How the existence of special schools affects the placement of students with special needs in inclusive primary schools N Ebenbeck, J Rieser, J Jungjohann, M Gebhardt Journal of Research in Special Educational Needs 22 (3), 274-287, 2022 | 7 | 2022 |
| Das sonderpädagogische Fördersystem und die schulische Inklusion in Bayern zwischen 2010 und 2020. Eine räumlich-strukturelle Analyse auf Basis statistischer Daten. Preprint. N Ebenbeck, J Rieser, M Gebhardt Spuren, 2022 | 2 | 2022 |
| Simulating Computerized Adaptive Testing in Special Education based on Inclusive Progress Monitoring Data N Ebenbeck, M Gebhardt Frontiers in Education, 2022 | 2 | 2022 |
| Mehr Zeit für pädagogische Handlungen durch adaptives Testen N Ebenbeck, S Anderson, J Jungjohann, M Gebhardt Zeitschrift für Heilpädagogik, 52-61, 2024 | 1 | 2024 |
| Computerized adaptive testing in inclusive education N Ebenbeck | 1 | 2023 |
| Mathematical skills of students with special educational needs in the area of learning (SEN-L) in pre-vocational programs in Germany S Lutz, N Ebenbeck, M Gebhardt International journal for research in vocational education and training 10 …, 2023 | 1 | 2023 |
| Die Bearbeitungsgeschwindigkeit von Kindern mit Lernschwierigkeiten als Grundlage für die Testentwicklung von Lernverlaufsdiagnostik N Ebenbeck, J Jungjohann, A Mühling, M Gebhardt Zeitschrift für Heilpädagogik 74 (1), 29-37, 2023 | 1 | 2023 |
| Screenings, Status‐und adaptive Tests in der schulischen Diagnostik K Buchwald, N Ebenbeck, M Gebhardt | 1 | 2022 |
| Differential Performance of Computerized Adaptive Testing in Students With and Without Disabilities–A Simulation Study N Ebenbeck, M Gebhardt Journal of Special Education Technology, 01626434241232117, 2024 | | 2024 |
| Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben in Lehramt und Sonderpädagogik. Ein Leitfaden M Gebhardt, N Ebenbeck | | 2023 |
| Leseförderung mit LEVUMI N Ebenbeck | | 2023 |
| Testbeschreibung des digitalen Levumi-Lesescreenings LES-IN-DIG Beschreibung der Testkonstruktion sowie der Items der digitalen Screeningtests „Phonologische Bewusstheit … N Ebenbeck, J Jungjohann, M Gebhardt | | 2023 |
| Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben in Lehramt und Sonderpädagogik M Gebhardt, N Ebenbeck | | 2023 |
| Das Lesescreening LES-IN für inklusive Grundschulklassen. Entwicklung und psychometrische Prüfung einer Paper-Pencil-Version als Basis für computerbasiertes adaptives Testen (CAT) J Jungjohann, N Ebenbeck, K Liebers, K Diehl, M Gebhardt Empirische Sonderpädagogik 15 (2), 141-156, 2023 | | 2023 |
| Anleitung für die Durchführung des digitalen Levumi-Lesescreenings LES-IN-DIG N Ebenbeck, M Gebhardt | | 2023 |
| Die Bedeutung und Konstruktion von Screenings und Lernverlaufstests zu mathematischen Basiskompetenzen im Bereich Größen S Lutz, N Ebenbeck, M Gebhardt Nachhaltige Bildung in der Grundschule, 301-304, 2023 | | 2023 |
| Inklusive Lernverlaufsdiagnostik mit der Onlineplattform Levumi. Eine Übersicht für die Praxis N Ebenbeck, J Jungjohann, M Gebhardt Universität Regensburg 4 (59), 783-791, 2022 | | 2022 |
| Testbeschreibung des Lesescreenings LES-IN für dritte inklusive Klassen. Beschreibung der Testkonstruktion sowie der Items der Screeningtests" Phonologische Bewusstheit … N Ebenbeck, J Jungjohann, M Gebhardt | | 2022 |
| Lernverlaufsdiagnostik in Deutsch und Mathematik mit der Onlineplattform www.levumi.de. Eine Vorstellung für die schulische Förderpraxis K Buchwald, N Ebenbeck, M Gebhardt GUT beRATen, 11-17, 2022 | | 2022 |
| Inwieweit kann klassische Literatur durch Leichte Sprache für Menschen mit sogenannter geistiger Behinderung zugänglich gemacht werden? N Ebenbeck | | 2020 |
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